Но большинство детей не может примириться с фактом смерти, она вызывает страх и отвращение. Это нашло отражение и в данной считалке. Конец не удовлетворял детей, и они воскресили полюбившегося зайчика, добавив два стиха («Принесли его домой, оказался он живой»). В другом варианте протест против смерти пошел еще дальше («вышел зайчик погулять, но охотник не пришел, зайчик поле перешел, даже ухом не повел»). В одном из вариантов протест уже не против смерти, а против носителей смерти, охотник называется разбойником («вышел зайчик погулять, а разбойник пострелять»). Протестуя против смерти, дети совсем не против того, чтобы иметь зайца в своих руках, поиграть с ним («нужно зайку изловить», «нужно зайку нам словить»).

Эта считалка, раз она книжного происхождения и скорее всего начала свою жизнь в городской среде, должна была как-то отразить городскую жизнь. В конце XIX и начале XX века заметным явлением была железная дорога. В детском сознании это преломилось, конечно, не с культурной и экономической точек зрения. Они «использовали ее по-своему, по-детски, как машину «скорой помощи» («умирает зайчик мой и везут его домой на машине паровой, а машина не довозит, машинист за ручку возит»)». Фольклоризация стихотворения (до момента записи Виноградовым и его корреспондентами) длилась почти пятьдесят лет. Это позволяет говорить не о явлении, а о закономерном процессе. Характерно, что ни в один из вариантов дети не вводили заумь, к которой, по мнению Г. Виноградова, тяготеет считалка. Наоборот, сюжетное само по себе стихотворение как бы предопределяло характер переделок, и они велись, безусловно, подчиняясь ритмическому строю, держась в рамках традиционной поэтики, но в логически-смысловом направлении. Приведенные примеры доказывают, что в считалке на первом плане смысл, а счет является ритмизующей основой произведения. Отражение действительности в считалках происходит не на основе «случайных ассоциаций», а на основе детского восприятия и своеобразного осмысления происходящего. Эта тенденция заметна как в считалках книжного происхождения, так и в оригинальном творчестве детей, даже в миниатюрных произведениях — в считалочках: