На практических занятиях по основам фармакологии, анатомии с физиологией, психологии и других общепрофессиональных дисциплин студенты изучают и анализируют нормативную документацию, справочные материалы, выполняют задания с их использованием, проводят расчет и анализ различных показателей, у студентов формируются умения наблюдения за поведением человека, выписывания рецептов, решения психологических задач, общения с пациентом и его родственниками и т.д., которые в дальнейшем должны быть использованы для выполнения профессиональных умений и навыков.

Особую роль практические занятия должны играть при изучении специальных дисциплин: основ сестринского дела, сестринского дела в терапии, педиатрии и др. В ходе практических работ студенты должны овладеть умениями и навыками работы с медицинской документацией, сестринского обследования, выявления проблем и нарушения удовлетворения жизненно важных потребностей человека, выполнения медицинских манипуляций при реализации сестринского процесса, оказания помощи пациенту при неотложных состояниях и др. Для подготовки студентов к их профессиональной деятельности важно развивать у них интеллектуальные умения, поэтому характер заданий на занятиях должен быть таким, чтобы студенты были поставлены перед необходимостью анализировать, намечать конкретные пути для решения той или иной практической задачи, (см. гл. 8 «Методы обучения).

Семинары — форма учебных занятий, на которых под руководством преподавателя студенты обсуждают вопросы изучаемой темы. Семинарские занятия как форма обучения имеют давнюю историю, восходящую к античности. Семинары проводились в древнегреческих и римских школах как сочетание диспутов, сообщений учащихся, комментариев и заключений учителей. В средних медицинских учебных заведениях семинар является одним из видов занятий по общим гуманитарным, социально-экономическим и общепрофессиональным дисциплинами? Дидактические цели семинарских занятий: углубление, систематизация, закрепление знаний, превращение их в убеждения, проверка знаний, привитие умений самостоятельной работы с книгой, развитие культуры речи. Семинарские занятия бывают трех видов: