Глава 5 Развитие личности и воспитание

Развитие личности студента как педагогическое понятие

Личность - это сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенную деятельность. Личность - это человек, живущий в обществе. Термин «студент» латинского происхождения, в переводе на русский язык означает усердно работающий, то есть овладевающий знаниями. Личность одновременно является как субъектом, так и объектом общественных отношений.

Студент среднего медицинского учебного заведения - личность. Чтобы управлять сложным процессом его воспитания, нужна полная ясность в отношении характера и степени влияния воспитания на личность.

Как в широкой практике общественного и семейного воспитания, так и в среднем медицинском учебном заведении возникает необходимость согласования воспитательных воздействий с особенностями возрастного, полового и индивидуального развития.

Процесс развития личности студента во многом обусловлен законами, свойственными человеческой природе и психике, зависит от педагогического воздействия, оказываемого на личность.

Психическая жизнь человека характеризуется отличительными особенностями воспитания, понимания, запоминания, становления воли и характера, формирования общих и специальных способностей, разнообразными видами деятельности. Эти особенности обусловливают возможности приобретения ряда социальных свойств, проявляющихся в социальных отношениях, общественном поведении, общении и др. Личностью, т.е. существом социальным, человек становится в результате длительного и сложного процесса развития.

Чтобы стать личностью, человек должен своей практической деятельностью обнаружить и раскрыть заложенные в нем природой и социально адаптированные в процессе жизни свойства. Как же помогает этому воспитание, как оно влияет на развитие? Чтобы ответить на эти вопросы, следует исходить из того, что развитие есть изменение, для которого характерен переход из одного качественного состояния в другое, более совершенное.