Второй, более высокий тип учения, когда учение пациента начинается с полной схемы действий, данной ему в готовом виде. Полную схему действий можно обеспечить для любого знания-умения.

Виды управления. Различают 2 вида управления: разомкнутое и цикличное. При цикличном управлении имеется обратная связь. Медицинская сестра знает, как пациент усваивает информацию, имеет возможность вносить коррективы.

При разомкнутом управлении обратной связи нет и процесс практически неуправляем (пример: медсестра при посещении ребенка дает советы по вскармливанию, не проведя сбора информации, не выяснив состояния ребенка).

Различают 2 вида передачи информации: рассеянный (ненаправленный, обезличенный) и направленный. От медсестры к пациенту, который находится в палате из 7 человек, идет одинаковая информация о вреде алкоголя, не учитывающая индивидуальных особенностей каждого - пример информационного процесса рассеянного вида. При направленном виде передачи информация подается каждому пациенту в соответствии с его индивидуальными возможностями.

Управление деятельностью пациента (родственников) осуществляется либо непосредственно медсестрой (речь, наглядные пособия, требующие объяснения и т.п.). либо без непосредственного участия медсестры (аудиовизуальные средства: кино, телевидение, радио, печатные издания: книга, инструкция, обучающие программы).

Распорядительно-исполнительную деятельность, направленную на совершенствование сестринской работы, осуществляют главные и старшие медицинские сестры.

Управлению свойственны определенные функции, совокупность которых и составляет содержание руководства. К функциям управления относятся:

планирование, которое включает в себя определение целей и задач, свойственных тому или иному лечебно-профилактическому учреждению, подразделению сестринского дела, содержащих конкретную программу мероприятий и методов, обеспечивающую их реализацию, определение форм и методов контроля;