Рассмотрим один из примеров решения сестринских проблем при организации сестринского ухода, направленных на удовлетворение психосоциальных потребностей грудного ребенка - проведение беседы с родителями о психосоциальном развитии.

Беседа медсестры с группой родителей грудных детей.

Вопрос: почему у грудного ребенка может развиться чувство недоверия?

Ответ: развитие - это процесс изменения и роста структуры и функции организма в области физического, моторного (двигательного) поведения.

На различных стадиях развития каждый ребенок учится определенному психосоциальному поведению, если он этому не научился или научился частично, то оно может перерасти в негативное поведение вместе с поздним развитием. Среда влияет на этот процесс.

Познание, имеющее положительный результат, - положительное познание. Познание, имеющее отрицательный результат, - отрицательное познание.

При положительном познании у ребенка развивается чувство доверия, когда его жизненно важные потребности удовлетворяются последовательно. Ребенок приобретает ощущение того, что его мир - это безопасное место, через образ матери удовлетворяющее его потребности. При отрицательном познании у ребенка развивается чувство недоверия в том случае, например, когда либо забота о нем непоследовательна, либо происходит постоянная смена заботящихся.

Вопрос: нужно ли грудного ребенка брать на руки?

Ответ: с самого рождения дети исключительно чувствительны; поскольку их знания ограничены, то их способ общения с миром главным образом происходит на уровне эмоций и инстинктов. Первое впечатление о мире ребенок получает через эмоции. Это эмоциональное состояние и является платформой для будущего развития. Так, если грудного ребенка не берут на руки, мало с ним играют, то его мир представляется враждебным по отношению к нему, возникают тревожность и беспокойство - злейшие враги ребенка, отрицательно влияющие на его развитие и поведение.