Наличие межпредметных связей позволяет создать у студентов представления о системах понятий и универсальных законах, об общих теориях и комплексных проблемах.

Качество теоретической и практической подготовки специалистов во многом зависит от интеграции преподавания, которое предполагает преемственное наращивание знаний по горизонтали, прогрессивное возрастание их по вертикали и возможность применения в практической деятельности. Определенная степень интеграции реализуется действующими программами. Этими программами предусматривается последовательное распределение учебного материала на младших и старших курсах по соответствующим разделам. Преемственность преподавания с исключением неоправданного дублирования весьма эффективно решается в процессе составления и использования рабочих программ. Координация конкретных разделов и тем в рабочих программах смежных дисциплин обеспечивает единство методологических приемов преподавания, определяет объем преподаваемого материала.

Согласование и преемственность в изучении тем и разделов различных дисциплин отражает качественную сторону учебного процесса. Существенным моментом является интеграция объема изучения смежных курсов, то есть количественное интегрирование. Последнее может успешно осуществляться при одновременном или близком по времени изучении сходных разделов на разных дисциплинах.

В настоящее время перед специалистами средних медицинских учебных заведений стоит необычная задача профориентации тех, кто уже официально зачислен в статус студентов. Личностно-деятельный подход является оптимальным, так как в его фокусе находится личность студента. В таком случае обучение развертывается в виде постепенно усложняющихся профессиональных ситуаций, представленных учебными познавательно-коммуникативными задачами, где любой предмет выступает в качестве средства решения этих задач. Задача - это тот мотивационный фактор, который активизирует мыслительную деятельность, вскрывает и актуализирует потенциальные возможности; диагностирует, корректирует и повышает уровень профессиональной направленности; реализует одну из наиболее трудноразрешимых проблем: сближение теории с практикой.