Общепрофессиональные дисциплины в медицинских училищах и колледжах приобщают будущих специалистов к знаниям основных закономерностей развития и жизнедеятельности организма человека, влияния факторов окружающей среды на здоровье человека, о периодах жизнедеятельности человека, жизненно важных его потребностях, строении клеток, тканей, органов и систем, особенностей психических процессов у здорового и больного человека.

В учебном процессе средних медицинских учебных заведений плодотворное развитие получили вопросы формирования научных знаний у студентов с помощью межпредметных связей, раскрывающих ведущие понятия специальных дисциплин, выполняющих организующую, преобразующую, мобилизующую роль в усвоении профессиональных знаний.

Специальные дисциплины позволяют понять сущность и социальную значимость своей будущей профессии, реализовать профессиональные функции при решении поставленных задач.

Все стороны целостного мировоззрения личности будущего специалиста, отражая реальную взаимосвязь явлений объективного мира, находятся в единстве, и в предметном обучении также должны быть обеспечены тесные межпредметные связи, раскрывающие взаимообусловленность науки о природе, обществе, человеке.

Особую роль в формировании мировоззрения будущего специалиста играют научные знания. Они являются источником объективной, достоверной информации об окружающем мире и наиболее полно отражены в содержании примерных и рабочих программ. Актуальность межпредметных связей в среднем профессиональном медицинском учебном заведении обусловлена современным уровнем развития науки, на котором ярко выражена интеграция социальных, естественнонаучных и технических знаний. На грани смежных научных областей образовались новые, синтезированные науки, которые объединяются в изучении сложных комплексных проблем современности (человек и природа, общество и личность, наука и производство, человек и машина и др.), образуя межнаучные комплексы. Возникают общенаучные теории (теория информации, теория систем и др.), которые выдвигают новые методы познания сложных объектов природы и общества.