Выбор тактики в общении связан с умением пользоваться ролевыми позициями. В позиции «пристройка сверху» преподаватель демонстрирует независимость, решение взять ответственность на себя. В позиции «пристройка снизу» обнаруживается зависимая, подчиняемая и неуверенная в себе личность. В позиции «пристройка рядом» выражается корректность и сдержанность поведения, умение считаться с ситуацией, понимать интересы других и распределять ответственность между собой и ими.

Использование той или иной позиции диктуется ситуацией. Так как общение — процесс двусторонний, то в выборе позиции преподавателю важно учитывать установки другого, его роль.

Развитие коммуникативных способностей

Обеспечение правильного стиля общения преподавателя, соблюдение им педагогического такта в любой деятельности требуют развитых коммуникативных умений:

владеть социальной перцепцией или «чтением по лицу»;

понимать, а не только видеть, т.е. адекватно моделировать, личность студента, его психическое состояние по внешним признакам;

«подавать себя» в общении со студентами;

оптимально строить свою речь в психологическом плане, т. е. умения речевого общения, речевого и неречевого контакта.

Советы начинающим педагогам:

В общении со студентами преподаватель должен исходить из того, что учебное заведение — часть нашего государства, а отношение педагога к учащимся — выражение общественных требований.

Преподаватель не должен открыто демонстрировать педагогическую позицию. Слова и поступки преподавателя должны восприниматься студентами как проявление его собственных убеждений, а не только как исполнение долга.

Познание себя, управление собой, своим эмоциональным состоянием — забота каждого преподавателя.

Уважать индивидуальность каждого студента, понимать каждого, создавать условия для самоутверждения его в глазах сверстников, поддерживать развитие положительных черт личности.

Преподавателю необходимо заботиться о благо приятной самопрезентации: показать студентам силу своей личности, увлечения, умелость, широту эрудиции, не выпячивая своих достоинств.