Понятие «технология обучения» не является общепринятым в традиционной педагогике. В толковом словаре В. Даля приводится: «Технология — наука техники. Техника — искусство, знание, умения, приемы работы и приложение их к делу».

По определению Б.Т. Лихачева: «Технология обучения — это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов, обучающих и воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса».

По В.П. Беспалько: «Технология обучения — это содержательная техника реализации учебного процесса».

В технологии обучения содержание, методы и средства обучения находятся во взаимосвязи и взаимообусловленности.

Процесс разработки конкретной педагогической технологии можно назвать процессом педагогического проектирования. Последовательность шагов будет следующей:

выбор содержания обучения, предусмотренный учебным планом и учебными программами;

выбор приоритетных целей, на которые должен быть ориентирован преподаватель;

выбор технологии, ориентированной на совокупность целей;

разработка технологий обучения.