С помощью наблюдения учитель может оценить интеллектуальные способности учащихся, их умение оперировать информацией, логично, системно и последовательно излагать мысли. Следует научить учителя обращать внимание в ходе наблюдения за учащимися на следующие характеристики их интеллектуальной сферы:

1.      отсутствие системности в изложении какого-либо материала;

2.      поверхностный анализ факторов;

3.      необоснованные заключения;

4.      примитивность заключений и выводов;

5.      противоречивость собственным посылкам;

6.      категоричность утверждений, ни на чем не основанная;

7.      абсурдность заключений, выводов, заявлений;

8.      неспособность понять переносный смысл шуток, пословиц;

9.      чрезмерная обидчивость из-за явно незначительных поводов. В процессе общения (и накопления психодиагностической информации) опытный педагог может собрать определенные сведения о наличии у некоторых учащихся повышенной нервозности, психопатических черт. Судить о таких чертах можно по ряду признаков. При этом учитель не правомочен делать окончательное заключение, а должен обратиться за консультацией к психиатру.

ПРИЗНАКИ ПСИХОПАТИЧЕСКИХ ЧЕРТ ХАРАКТЕРА

Первый признак:

1.      некоррегируемое (необъяснимое, неосознаваемое) бессмысленное упрямство, полное отсутствие эффекта от бесед и взысканий;

2.      чрезмерно быстрая смена настроений, увлечений, неустойчивое поведение, постоянные явно легкомысленные поступки.

Второй признак:

1.      частые ссоры, конфликты с товарищами, немотивируемая грубость, злобность, постоянные пререкания;

2.      чрезмерная угодливость, слащавость, податливость.