§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Чернова В.И., Тарасов М.А., Надтока М.В. Формирование элементарных математических представлений у детей с речевыми нарушениями/ под общей редакцией В.И. Черновой: Методическое пособие. -- Хабаровск, 2003
Стр. 118 Рис. 21. Пример работы с головоломками. 84. Дидактическая игра «Квадраты» Цель: уточнить представление о то, что у квадрата 4 стороны, 4 угла, все стороны равны. Материал. Доска, разлинованная в клетку, большой и маленький квадраты, 2 полоски бумаги, равные по длине большого и маленького квадратов. Содержание. Воспитатель говорит: «Сегодня мы бедам учиться рисовать квадраты в тетрадях в клетку. (Помещает на фланелеграф, 2 квадрата). Давайте, сравним квадраты, чем они похожи и чем отличаются. Чем отличаются квадраты? (Один большой, другой маленький). Чем похожи квадраты? (У каждого из них по 4 стороны, 4 угла, все стороны равны). Как доказать, что все стороны квадрата равны? (Дети меркой проверяют). После воспитатель предлагает нарисовать квадрат; «Отступите от верхней и от левого края страницы по 2 клетки, ставлю точку, от нее вправо провожу линию, равную длине 2 клеток, это будет правая сторона квадрата. Вниз провожу линию, тоже равную длине 2 клеток, это будет верхняя сторона, квадрата и т. д. (Аналогично рисует несколько квадратов в строчку). Затем предлагает детям нарисовать квадраты, сторона которых равна 2 клетка. Далее дети рисуют под маленькими квадратами большие, которая равна 4 клеткам. В конце занятия дети сравнивают квадраты. 85. Дидактическая игра «Назови число» Цель: упражнять в увеличении или уменьшении чисел на 1. Содержание. Воспитатель показывает числовую фигуру и предлагает детям сосчитать кружки и назвать число на 1 меньше или больше. 86. Дидактическая игра «Раздели правильно» Цель: учить находить рациональные способы деления предметов на 2, 4 части. Материал. Модели прямоугольника и квадрата, простой мягкий карандаш, тетрадь в клетку, по 2 узкие полоски и по 2 квадрата их бумаги. Содержание. Воспитатель обращается к детям: «Положите тетради перед собой, достаньте их конвертов прямоугольник. Сегодня вы поучитесь обводить контуры простым карандашом так, чтобы в тетради получились рисунки квадрата и прямоугольника. Посмотрите, как это надо делать(показывает на доске). После того, как дети обведут фигуры квадрата и прямоугольника они их застраховывают по образцу. |
Реклама
|
||