§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Леви В.Л. Нестандартный ребенок.—— 3-е изд.— М.: Знание, 1989.— 256 с.
Стр. 39 требовать, добиваться, а также: а также: а также: убеждать, уговаривать, напоминать, обращать внимание, советовать, подсказывать, высказывать свои мнения, пожелания и предложения, Торжественно провозглашать, обещать и брать обещания, заключать договоры, а также: ворчать, скрипеть, нудеть, зудеть, давать ценные указания, капать на мозги, пилить, мотать душу (нужное подчеркнуть) — короче, внушать. С той или иной окраской и интенсивностью, с теми или другими нюансами, но внушать. С той степенью наивности, при которой Сам акт внушения незамеченным не остается. Вы ждете объяснения, почему же Ничего не получается или Получается наоборот. На то есть по меньшей мере три основные причины. Во-первых, сам акт внушения, пусть даже в форме деликатнейшего предложения или намека. Ребенок не знает слова «внушение», но его подсознание моментально раскручивает, в чем дело. Моментально и очень рано, а именно с первого же замеченного повторения слова, интонации, жеста, выражения глаз... «Ага, от меня что-то требуется, от меня опять что-то требуется...» Сработает антивнушаемость. (Особенно если дело происходит в один из периодов упрямства, когда и наша воспитательская наивность достигает своего апогея.) Во-вторых, то, что внушение производим — именно мы — именно вы — именно я. Никуда не денешься: для своего ребенка я есть по должности Главный Внушатель. Более чем вероятно, что именно на меня у него уже выработалась обостренная антивнушаемость, родственная аллергии... Вовсе не обязательно в виде открытого сопротивления, нет, со всем соглашается, понимает, честно старается — и... Честно забывает, честно срывается, честно преодолевает тошноту... Наконец, важнейшее: КАК мы внушаем. Контекст — скрытое содержание. Допустим, я не взволнован ничуть, не устал и не раздражен, у меня отличное настроение, олимпийски спокоен (бывает же), и я говорю своему десятилетнему сыну: |
Реклама
|
||