§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Юрова Е.В. 200 упражнений для развития письменной речи. Начальное обучение. -- М.: Издательство "Аквариум", Издательство Астрель, Издательство АСТ, 2000
Стр. 19 Ш – Щ
Какой бы гласные не стоял за звуком Ш, он всегда будет твёрдым. Например: ШИНА, ШЕСТЬ, ДАЁШЬ. Звук Щ всегда будет мягким, какой бы гласный за ним не стоял. Например: ЩАВЕЛЬ, ЩУКА, ПЛОЩАДЬ. 106. Прочитай слова, распредели их по столбикам. КЛЕЩИ, ШИЛО, ОШЕЙНИК, УГОЩЕНИЕ, ОБЕЩАТЬ, ОШИБКА, МЕШАТЬ, РАЗМЕЩАТЬ, ПЛЕЩУТ, ШЁПОТ, ШЕЯ, УЩЕЛЬЕ, ЩЁКИ, ПОМОЩЬ, ХОЧЕШЬ 107. Прочитай написанные слова. Найди разницу в произношении, написании и значении этих слов. Объясни ее. ЧАША – ЧАЩА ПОМЕШАТЬ – ПОМЕЩАТЬ ЗАЩИТА – ЗАШИТА ШЁЛК – ЩЁЛК ПРОЩУ – ПРОШУ УКРОЩАТЬ – УКРАШАТЬ ПИШУ – ПИЩУ Придумай предложения с этими словами (выборочно) и запиши их. 108. В словосочетаниях пропущены буквы Ш ли Щ. Ручкой синего цвета впиши пропущенный твёрдый согласный Ш, а зелёной ручкой впиши мягкий согласный Щ. ___ирокая пло___адь Поло___у в воде ___ерстяное и ___ёлковое платья Боль___ой кипя___ий котёл Выра___иваю и ку___аю ово___и За___ищаю ово___ехранили___е Запиши проработанные словосочетания под диктовку. 109. Закончи предложения словами, в которых была бы буква Ш или Щ. · На большой площади продаются разноцветные ________________________ . · Бабушка сорвала в огороде листья ____________________. · Миша поймал в озере леща и большую _______________. · В нашем шкафу висит кожаный _____________________ . · Дедушка вытащил гвоздь клещами из _________________. |
Реклама
|
||