§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Петрынин А.Г., Григорова В.К. Профилактика и преодоление девиантного поведения подростков в процессе коллективной творческой деятельности: Учебное пособие. Издание третье, дополненное и переработанное. –– М.: АПКиПРО, 2004.– 236 с.
Стр. 169 И достались как всегда. Книжки мы читать не любим, Ошибаемся всегда. 2. Вы, конечно, догадались, Речь про что мы поведем – Про предмет литературы И про русский мы споем. 3. На урок литературы Я с восторгом прихожу, А поставят два в журнале – Огорченный ухожу. 4. Русский знаю очень плохо, Путаю согласные. Легче выучить китайский, Вы со мной согласные? 5. Про Тургенева и Блока Знаю очень-очень плохо, Но зато болтаю я Лучше в классе всех, друзья! 6. Мы пока тут песни пели И забыли, с чем пришли. Вспомнил, что сегодня праздник, Вас поздравить мы спешим. Вышли ребята на сцену, Андрея одели в костюм мага. Песня сопровождается жестами, движениями по тексту песни. Вычислить путь звезды И развести сады – Все может магия. Есть у меня диплом, Только вот дело в том, Что всемогущий маг Лишь на бумаге я. Припев: Даром преподаватели Силы со мною тратили. Все, что ни задавали мне, Делал я кое-как. Сделать хотел утюг – Слон получился вдруг: Крылья как у пчелы, Вместо ушей – цветы. Ночью мне снится сон: Плачут коза и слон. Плачут и говорят: «Что с нами сделал ты?» Припев (тот же). Выступление группы токарей. Когда еще за школьной партой Взгляд отрывал я от страниц, Мне мир казался пестрой картой, |
Реклама
|
||