Судьбой своей самим себе доказывать.

Еще мы помним школьные экзамены,

Все то, о чем с тобой мечтали, сбудется,

Лишь детство мы вернуть не сможем заново,

Как первый вальс,

Оно не позабудется.

1-я девочка:

Наши учителя! Вам от всей души спасибо!

Вечно будет земля

Вашим трудом красива!

Все учащиеся дарят взрослым цветы.

Выступление учащихся 7«а» класса.

Математика по-неандертальски. Действующие лица: 2 ученика, учитель, автор.

Автор: Мы сейчас перенесемся на несколько тысячелетий назад! Посмотрим, как ведется урок математики в первобытной школе. Мы видим пещеру, очаг. Классную доску заменяет одна из стен пещеры. Учителя пока нет, ученики сидят на шкурах и переговариваются.

Первый ученик: Ты уроки сделал?

Второй ученик: А как же! Я же отличник. Вот. (Показывает камень).

Первый ученик: Дай списать. (Берет другой булыжник и, все время посматривая на первый, высекает: тук-тук).

Учитель: Здравствуйте, дети!

Ребята (вместе отвечают): У! У! У!

Учитель: Ослиное Ухо, иди к скале решать задачу!

Первый (взяв булыжник, идет к скале): Я готов!

Учитель: Высекай условия задачи. По небу летели птеродактили.

Первый: Высек.

Учитель: Сначала их было столько, сколько пальцев на одной руке, потом к ним пристало еще столько же. Сколько стало всего?

Второй: Я решил!

Учитель: Ну конечно, ты же у нас отличник. Ну, и сколько же будет птеродактилей?

Второй: Их будет много.

Учитель: Садись – четыре.

Второй: За что четверка-то?

Учитель: Ответ не совсем полный. Надо было сказать: «Птеродактилей будет очень много!» Ослиное Ухо, садись – два! Сколько лун ты сидишь в одном классе?

Первый: Два.

Выступление группы деревообработчиков.

1. Нам сказали спеть частушки