Педагогический закон А.С. Макаренко «Рождение традиций» и, как следствие, его педагогический принцип «Работа по традициям» находит отражение в использовании коммунарской методики И.П. Иванова. Это ключевые творческие дела: «Арбузник», «Город мастеров», «Святочные встречи» (приложение № 15), День именинника (приложение № 14), День рождения Центра, «Колумбы русские», «Юности честное зерцало» (приложение № 3), литературно-художественные встречи и юбилеи писателей, поэтов, музыкантов, дела, связанные с различными событиями Центра, города, края, России. В Дне знаний (1 сентября) и Дне рождения Центра (2 сентября) принимают участие и обучающиеся здесь, и выпускники, хорошо знакомые с традициями Центра. Можно наблюдать, как в глазах «новичков» (только пришедших в Центр) появляются интерес, любопытство, желание быть на месте выступающих. И уже в подготовку и проведение следующих дел привлекаются новенькие, никогда до этого не участвовавшие в самодеятельности. Здесь главное – помочь преодолеть свои «комплексы», поверить в себя.

Лена Т. пришла в Центр замкнутой, недоверчивой, разочарованной девочкой. Постоянные неурядицы и конфликты в семье, дезадаптация в школьном коллективе повлияли на ее характер. Она даже не дорожила своей жизнью. Первое время ее педагоги – воспитатель Ирина Евгеньена Г. и мастер швейного дела Лидия Васильевна Ф. постоянно наблюдали отторжение от всего, что ей предлагалось. Но постепенно и незаметно она стала принимать участие в творческих делах сначала своей группы, а потом и Центра. Особенно ярко заявила себя девочка на Дне учителя в выступлении группы швей, а затем – в защите кабинетов химии, литературы, географии (приложения №№ 5, 10, 12). Подросток почувствовала, что, оказывается, она может быть нужной, что в ней даже нуждаются. У девочки появился интерес к жизни, впоследствии она стала лидером группы, умеющим увлечь и повести за собой. Сейчас Лена Т. успешно учится в ПТУ № 10, она вновь обрела свою семью.

Коллективные творческие дела решают много задач: удовлетворяют потребности в новых впечатлениях, в свободном общении, в самоутверждении и самовыражении. А еще – в ходе их подготовки и проведения происходит обогащение подростков знаниями в области различных наук (традиционные защиты кабинетов), развивается интерес к предмету. Особенно любят воспитанники Центра тех учителей, которые помогают им сделать открытие в чем-то новом.