§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций, - С-Пб.: «Детство-Пресс», 2000
Стр. 59 Особенности динамической стороны речиУказать: — темп и ритм речи (нормальный, замедленный, очень быстрый темп; нормальный ритм, дисритмия); — употребление ударений (словесного, логического); — употребление пауз в потоке речи (нормальное, излишне частое, излишне редкое); — особенности голоса: сила (слишком громкий, очень тихий, затухающий и т.д.); высота (высокий, низкий); тембр (отметить особенности тембра голоса в случаях его патологии: хриплый, сиплый, резкий, с носовым оттенком и др.); — употребление основных видов интонации, их оттенков; — выразительность речи (нормальная, маловыразительная, монотонная). Исследование слуховой функции и восприятия речи1. Состояние биологического слуха (по данным медицинской карты). 2. Состояние восприятия речи (определяется логопедом в процессе беседы с ребенком и при выполнении специальных заданий). |
Реклама
|
||