— Влияет ли твоя речь на успеваемость в школе?

— Если ты занимался с логопедом, то пользуешься ли изученными прежде приемами? ____________________

Данные объективного обследования

Состояние слуховой функции

1. Слуховое внимание___________________

2. Восприятие речи ____________________

Состояние моторных функций

Общая моторика

1. Наблюдение за естественными движениями (а также за осанкой, походкой) _________________

2. Выполнение заданий (ходьба, бег, прыжки, игра с мячом и др.) _____________________________

(В выводе, характеризуя особенности общей моторики, отметить объем движений, точность, координацию, темп, переключаемость, сопутствующие движения, двигательную активность ребенка.)

Мелкая моторика

1. Кинестетическая основа движений пальцев (праксис «позы») __________

2.Кинетическая основа движений пальцев (последовательно организованные движения)________

3. Манипуляции с мелкими предметами______________________

Конструктивный праксис___________________________________

Навыки работы с карандашом; ручкой __________________________

4. Для школьников: состояние графомоторных навыков__________________

5. Наличие леворукости______________________________

Мимика и артикуляторная моторика

1. Мимические движения_______________________

(особенности мимики при речи____________)

2. Одиночные движения и серии движений органов артикуляции___________