Развитее речи

Время появления гуления __________

Лепета________________

первых слов________________

фразы__________________

Особенности речевого развития (нарушения звукопроизношения, дефекты слоговой структуры слов и т.п.)__________________________

Течение заикания (постоянное, прогрессирующее, волнообразное)___________

Меняется ли речь в зависимости от времени суток, года____________

Возможные причины ухудшения или улучшения речи________________________

Бывают ли периоды плавной речи_____

Ситуации, когда заикание наиболее выражено__________________

Как говорит в настоящее время в следующих ситуациях:

в семье _____________________________

в общении со сверстниками________________

в детском саду (или при ответе в классе)_______

в незнакомой обстановке_____________________

(Для школьников: как шло усвоение школьного материала________

влияет ли заикание на успеваемость в школе ____________________)

Отношение ребенка к заиканию_______________

Есть ли страх речи________________________________

Отношение в семье, в школе к заиканию ребенка

Занятия с логопедом: где — когда_________

по какой методике __________________

Как долго занимался__________________

Результат____________________________

Причина рецидива__________________________

Особенности характера, эмоционально-волевой сферы, поведения, общительности и взаимоотношений ребенка с другими людьми, с детьми (со слов родителей, учителя)_____________________

Школьнику можно предложить для самостоятельного ответа следующие вопросы:

— Где труднее говорить: в школе, в магазине и т.п.?

— Какова речь со сверстниками, родителями, незнакомыми

людьми?

— Имеется ли волнение, страх речи в незнакомой обстановке?

— Как влияет волнение на речь?

— Сохраняется ли заикание, когда тебя никто не слышит?