11-й раздел. Грамота

1. Познакомить детей с буквами: Ы, Б, Г, Д, X.

2. Упражнять детей в выкладывании данных букв из палочек, в лепке из пластилина, вырезывании, «рисовании» в воздухе.

3. Упражнять детей в чтении сначала закрытых слогов с новыми буквами, потом открытых слогов, потом слов и предложений

из 2—3 слов.

4. Упражнять детей в узнавании пройденных букв с недостающими элементами, наложенных друг на друга, нахождении правильно написанных букв в ряду, состоящем из правильно и зеркально написанных букв.

II КВАРТАЛ (декабрь, январь, февраль)

1-й раздел. Звукопроизношение

1. Продолжить автоматизацию в словах, предложениях, рассказах и в речи шипящих звуков у всех детей.

2. Закончить формирование правильной артикуляции звука [р] у всех детей и начать его автоматизацию в слогах, словах.

3. Формировать правильную артикуляцию звука [р'] у всех детей и начать его автоматизацию в слогах и словах.