5. Развитие речевого подражания, формирование правильного звукопроизношения при пении гласных и слогов с согласными [п, б, м, т, д, н, к, г, х, и] (Упражнение «Тянем-потянем»: мамэ-мо-му).

6. Воспитание правильного, умеренного темпа речи (речь с движением, пение с движением); развитие умения выполнять серию движений, согласовывая их с речью, музыкой (темп, ритм, регистр).

7. Совершенствование у детей психических функций.

8. Воспитание чувства дружбы, умения действовать в коллективе, воспитание внимания и тормозных реакций.

3.7. Танцевальные элементы, танцы (ритмические пляски).

1. Развитие умения выполнять серию танцевальных движений, согласовывая их с музыкой (темп, ритм, регистр).

2. Развитие выразительности исполнения движения, использование разученных танцевальных элементов и движений в свободных плясках, в инсценировках песен.

3. Воспитание чувства товарищества, умения действовать в коллективе.

4. Постепенное привлечение детей к активному участию в представлениях — утренниках, посвященных весне, лету.

5. Развитие выразительности, образности, ритмичности движений; внимания, памяти, фантазии, воображения; умения самостоятельно изменять движения в соответствии с музыкальным образом.