125.          Рогалева Е.С. К вопросу о развитии глазомера у детей подготовительной группы // Тезисы XXI Герценовских чтений. – Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена. - 1968. - С.42-52.

126.          Рубинштейн С.Л. К вопросу о стадиях наблюдения // Ученые записки ЛГПИ им. А.И. Герцена. - 1939. - Т. 18. - С.7-19.

127.          Рыбалко Е.Ф. О проявлении способностей у детей в дошкольном возрасте // Проблемы способностей. - М.: Доклады АПН РСФСР, 1961. - С.91-98.

128.          Сакулина Н.П. Формирование сенсорных способностей дошкольников // Дошкольное воспитание. - 1976. - № 7. - С.101-102.

129.          Сапогова Е.Е. Ребенок и знак: психологический анализ знаково-символической деятельности дошкольника. - Тула: Приокское кн. изд-во, 1993. - 264с.

130.          Сасаева С.В. Психологические основы стереотипности в изобразительной деятельности дошкольников // Научная конференция преподавателей и студентов МГПИ им. М.Е. Евсевьева: Тезисы докладов. - Саранск: МГПИ им. М.Е. Евсевьева, 1997. - Вып. 9. - С.85-87.

131.          Сасаева С.В. Инновационные подходы к преодолению «рутинерства» в детском рисовании // Современные проблемы психолого-педагогических наук: Межвузовский сборник научных трудов. - Саранск: МГПИ, 1997. - С.72-73.

132.          Симакова Л.В. Развитие творческих способностей дошкольников // Источник: Документы русской истории. –1995.- сентябрь-октябрь. - С.53-65.

133.          Синельников В.Б. К вопросу о структуре и функционировании образов у детей дошкольного возраста // Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов СССР. - Тбилиси, 1971. - С.666-667.