Программа ориентирована на интегративное объединение психолого-педагогических знаний в их теоретическом и практическом аспектах. Концепция экзамена строится в логике компетентностного подхода к подготовке бакалавра педагогики, базируется на проверке готовности студента к решению основных групп задач, определяющих его компетентность в области дошкольного образования:

§   осознание самоценности личности каждого ребенка, умение видеть ребенка в образовательном процессе;

§   умение проектировать развивающий ребенка образовательный процесс, ориентированный на достижение целей дошкольной ступени образования;

§   умение устанавливать взаимодействие с семьей как партнером единого процесса воспитания и развития ребенка; консультировать родителей дошкольников;

§   создавать и использовать в педагогических целях образовательную среду детского сада.

Государственный экзамен проводится по билетам, в которых сформулированы вопросы по программе “Психолого-педагогические основы дошкольного образования”.

Билеты государственного экзамена включают теоретический вопрос и педагогическую задачу. Теоретический вопрос обеспечивает выявление:

§   фундаментальности и междисциплинарности приобретенных знаний,

§   уровень овладения основными понятиями, умение использовать категориальный аппарат психолого-педагогической науки,

§   глубину понимания проблем и тенденций развития современного дошкольного образования на основе социально-исторических, психолого-педагогических концепций и сущности дошкольного периода детства.

Педагогическая задача обеспечивает выявление умения решать типично-профессиональные, актуальные для современного дошкольного образования задачи путем проектирования педагогического процесса детского сада, что позволяет выявить:

§   умение разрешать типичные проблемы профессионально-педагогической деятельности через отбор содержания и способов взаимодействия с участниками образовательного процесса, создание развивающей среды детского сада, консультирование родителей и пр.;