Главной задачей является формирование у малыша потребности в устном общении. Для этого взрослый вначале говорит за ребенка, предлагая ему повторить, как он может. Главное, чтобы это слово, фраза были необходимы малышу, а не взрослому. Ребенок просит игрушку, взрослый побуждает его произнести дай, и только после того как малыш попытается сказать слово дай, ему дается игрушка, которую он просил. Когда он играет, взрослый постоянно называет игрушку и те действия, которые ребенок с ней производит, побуждая его (но не настаивая!) повторить, например: ляля, ляля спит, ляля бай-бай, ляля упала, бах!, ляле больно, бо-бд.

В процессе обучения восприятию на слух речевого материала взрослый также постоянно побуждает малыша повторить звукоподражание, слово, фразу. Если ребенок действует молча, взрослый вновь и вновь говорит за него. Например, ребенок показывает на самолет или молча играет с ним, а взрослый в микрофон аппарата или на ухо малыша несколько раз называет игрушку: в_. Для побуждения ребенка к произнесению полезно поменяться с ним ролями: ребенок называет игрушку (картинку), а взрослый показывает ее. Постепенно ребенок начнет произносить звукоподражания, слова, позже словосочетания и фразы. Для того чтобы качество его произношения приближалось к нормальному звучанию, взрослый постоянно дает образец правильного звучания: малыш произнес а-а вместо аф-аф (собака), взрослый хвалит его и произносит звукоподражание сам, выделяя не произнесенный малышом звук ф и побуждая его повторить звукоподражание еще раз.

Произнесением слов малыш овладевает постепенно, он не может сразу сказать правильно. Важно, чтобы у ребенка появилась потребность говорить и чтобы слова он произносил слитно, с ударением. Качество воспроизведения слова может быть очень разным, например: дом — о, ом, то, до, том, дом; привет — пепё, пипё, пепёп, пефё, певё, певёт, плевёт, плывёт. Взрослый постоянно дает образец правильного звучания слова и побуждает ребенка произнести его более точно. Вначале он хвалит ребенка за любую попытку что-либо сказать, а затем за наиболее правильный вариант произнесения.