д) планирует сюжет и хочет быть уверенной, что она успеет закончить.

Почему ты так разговариваешь?

Может быть, Роберт

а) не привык разговаривать со взрослыми,

в) выражает удивление в ответ на вербальное внимание,

в) раздражается от слишком частого словесного отражения,

г) сообщает, что он заметил, как отличаются «отражения» терапевта от обычных вопросов взрослых.

Сделай для меня вот это, пожалуйста.

Может быть, Черэл

а) несамостоятельна и испытывает неуверенность в своей способности что-то делать,

б) пытается установить контакт с игровым терапевтом и/или

в) проверяет границы свободы в этом совместном опыте.

Что будет, если я сделаю это?

Может быть, Кент

а) проверяет границы окружающей среды,

б) выражает любопытство и/или

в) требует внимания.

Мне надо здесь прибрать?

Может, быть, Вэнди

а) знакомится с игровой комнатой и хочет почувствовать себя в безопасности,

б) хочет помусорить,

в) интересуется, существуют ли границы (где проходит граница), и/или

г) пытается понять, отличается ли это место от других.

Здесь дети когда-нибудь играют вместе?

Может быть, Керк

а) чувствует себя одиноким,

б) чувствует себя незащищённым,

в) пытается уклониться от построения отношений с терапевтом и/или

г) хочет привести приятеля.

Ты моей маме расскажешь?

Может быть, Серена

а) боится, что ее за что-то накажут,

б) готовится нарушить ограничения и/или,

в) хочет подтверждения конфиденциальности отношений.

У тебя появились какие-нибудь новые игрушки?

Может быть, Джефф

а) не может решить, что делать,

б) заскучал и говорит, что ему хочется другую игрушку и/или

в) дает понять, что он готов закончить.

Как это работает?

Может быть, Сара

а) действительно хочет это знать,

б) пытается манипулировать игровым терапевтом,