Внимание! Если на уроке рассматривается новое число, то оно добавляется в ЧР и ИЧР только после знакомства с ним.При знакомстве с новым числом возможны два варианта: Вы можете сразу положить карточку с новым числом в плошку вместе с пройденными, но пристраивать его к ИЧР дети будут только после знакомства с ним; Вы раздаете карточку с новым числом детям только после того, как оно появится в ходе урока, и дети добавляют его в ИЧР. Выбирайте тот вариант, который Вам более удобен. На мой взгляд, лучшим является второй вариант, так как он не отвлекает детей в начале урока. Обратите также внимание на то, как Вы называете цифры. Первое время после знакомства с новой цифрой желательно называть число «полным именем». То есть, лучше говорить «возьмём единицу», а не «возьмём единичку». Познакомившись поближе, можете позволить себе и более простое обращение: «единичка», «четвёрочка», «нолик» и т.п.Для каждого отдельного урока кроме постоянного рабочего материала, который в дальнейшем (при описании уроков) перечисляться не будет, понадобится самый разнообразный демонстрационный и раздаточный материал. Первый используется Вами для демонстрации его детям, а второй - детьми для их индивидуальной работы. Перечень (и, при необходимости, описание) демонстрационного и раздаточного материала приведен в начале каждого урока.