Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006.

Стр. 367

Прямой и обратный счёт

Счёт от 1 до 10. Вы рисуете на доске слева направо 10 воздушных шариков по одному в ряд и считаете их вместе с детьми. Первый шарик нарисуйте «худеньким», плохо надутым.

Один, …, десять!
Десять ровно шариков!
Какой из них пескарика? Найдём!	Вы показываете на пескаря.
Мы здесь учились все не зря, От десяти и до нуля Мы громко посчитаем, Где шарик твой, узнаем!

Вы стираете шарики по одному справа налево и считаете их вместе с детьми.

Шариков десять!	Счёт от 10 до 1
Стираем! … (девять)
… Стираем! … (один)	Последний «худенький» шарик –шарик пескарика.
Вот твой шарик! Друг-пескарик! Шарик тонкий и худой, Дуем, дуем, дуем, дуем! Он становится большой! Ниточкой перевяжи! Вот, пескарик! На! Держи!	«Шарик»: Сложили ладони. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Руки медленно разводим в стороны - шарик увеличивается в размерах.
Нас пескарь благодарил, Хвостиком вильнул, уплыл!	Вы показываете на пескаря и затем его убираете.
Посмотрите-ка вокруг! Впереди чудесный луг!
Нолик быстро закружился! Ой! В кого он превратился? ... (в кружок)	Вы замените нолик на кружок.
Вот такой, смотрите, круг! Побежал он через луг, Ну а мы, друзья, за ним	Вы показываете на кружок.
Все спешим, спешим, спешим!	[Бежим]
А здесь бабочка летает,	[Летим]
На лугу цветы считает.
Раз, два, три, четыре, пять... Ой, считать, не сосчитать За день, за два и за месяц! Шесть, семь, восемь, Девять, десять...	По ходу стихотворения отгибаем пальцы по одному, начиная с большого пальца.
Ах! Как трудно сосчитать, Зато можно их назвать!

Множества

Для этого задания Вам потребуются разные цветы. Вы показываете, а дети с Вашей помощью их называют.