Стр. 357
Крылышком он нам махнул, |
Машем рукой (крылышком). |
И головкою кивнул, |
Киваем. |
Важно поднял кверху нос, |
Поднимаем голову вверх. |
Задал нам такой вопрос: |
Вы ставите рядом с цыплятами петуха и говорите от его лица. |
«Ну-ка! Милые ребята, Помогите-ка цыплятам! Они выучить хотели, Как зовутся дни недели. Дни недели называйте! По порядку посчитайте!» |
Назовём? … (да) |
Временное соотнесение (дни недели)
Вот неделя. В ней семь дней, Мы давно знакомы с ней. |
Первый день по всем неделькам -Он зовётся понедельник. |
По ходу стихотворения Вы отгибаете пальцы по одному. |
Вторник - это день второй,
Он стоит перед средой. |
Серединочка - среда Третьим днём была всегда. |
А четверг - четвёртый день, Шапку носит набекрень. |
Пятый - пятница сестрица, Очень модная девица. |
А суббота - день шестой! Отдыхаем всей гурьбой! |
День седьмой? Да! Воскресенье! Назначаем днём веселья! |
Рады взрослые, ребята. |
Всё понятно вам, цыплята? |
Вы показываете на цыплят. |
Все цыплята повторяют, Громко, дружно называют Дни недели! |
Понедельник … (первый),
…Воскресенье … (седьмой)! |
Вы называете дни недели. Дети считают их по порядку. |
Петух крылышком махнул |
Машем рукой (крылышком). |
И головкою кивнул, |
Киваем. |
Вас, друзья, благодарил, А цыпляток - похвалил. |
«Кукареку!» – он сказал
И играть нас всех позвал! В прятки! |
Вы показываете на петуха и по ходу урока говорите от его лица. |
«Позову сейчас друзей! Вместе будет веселей! |
Домашние птицы!
Домашние звери! |
Вы всех назовёте?
Сейчас мы проверим!» |
Внимание и память
Для этого задания Вам потребуется восемь домашних животных, включая корову и козочку. Вы ставите их в ряд перед детьми