Стр. 336
«Мяу! Сколько здесь ребят! Всех я видеть очень рад!
О! Я вижу в миске Для меня сосиски! Ах! Спасибо вам, друзья, Съем сейчас сосиски я!» |
Вы ставите перед детьми кота и по ходу урока говорите от его лица. |
Обратный счёт
Счёт от 10 до 0. Вы убираете (или стираете) сосиски по одной и считаете их.
Сосисок десять! |
Проверьте, у всех ли детей метка-палочка показывает на 10. |
Съел сосиску Барсик-кот, |
Их осталось? … (девять)!
Вот! …
Съел сосиску Барсик-кот, Их осталось? … (ноль)!
Вот, так вот! |
Дети считают вместе с Вами и передвигают палочку-метку по ИЧР.
|
Да! Опять пустая миска! Здесь ноль уже сосисок! |
Палочки собрали. На место их убрали! |
Дети убирают палочки в плошки.
|
«Ах, спасибо вам, друзья! |
Вы говорите от лица кота. |
Вкусно очень поел я! |
Гладим себя по животу. |
Теперь вместе посидим, С вами мы поговорим! О себе скажу сейчас, Но послушаю и вас! |
Охотник я, мои друзья! |
На мышей охочусь я! То профессия моя! |
Делаем несколько хватательных движений. |
Множества
Вот, ребята, подрастёте,
Кем работать вы пойдёте? |
Вы продолжаете говорить от лица Барсика. |
Какие профессии знаете? |
Скорее мне их называете! |
Дети называют профессии. |
Кто управляет автобусом? … (водитель) Кто работает в магазине? ... (продавец) Кто играет на музыкальных инструментах? … (музыкант) Кто управляет самолётом? … (лётчик) Кто лечит людей? … (врач) Кто учит детей? … (учитель) Кто работает в детском саду? … (воспитатель)
Кто поёт для нас песни? … (певец) Кто работает в библиотеке? … (библиотекарь)
… |
Молодцы! Не ожидал! Много нового узнал! |
По секрету вам скажу, Я с собачкою дружу. |
Замечательный он пёс, А зовут его Барбос! |
Вы показываете пса - Барбоса |
Внимание! Сейчас будем изображать собаку не как обычно, а только при помощи пальцев – это сложнее!