Стр. 323
Мы шли, шли, шли! Наконец к гнезду пришли. |
[Идём] |
На ладошки птенца взяли И домой его подняли! |
Складываем ладошки вместе и поднимаем вверх. |
Высоко, высоко! Дотянутся нелегко! |
Тянемся вверх. |
Дотянулись, наконец, |
В гнездышке сидит птенец!
Вместе собралась семья. Молодцы, мои друзья! |
Вы показываете птичье семейство в гнезде, например, аистов. |
Взаимно-однозначное соответствие
Мама птичка приготовила обед. Посмотрите! И чего тут только нет! |
Зёрнышки кругленькие,
Зёрнышки длинненькие! |
Поровну их или нет? Кто сумеет дать ответ? Пары нам дадут ответ!
Вот так! |
Повторяем понятия: поровну, не поровну, больше, меньше. Уравнивание двумя способами.
Вы внимательно смотрите! Поскорее мне скажите! Поровну зёрнышек? ... (не поровну) |
Вы рисуете на доске в два ряда парами круглые и длинные зёрнышки. Длинных меньше
|
Задавая вопрос, обязательно показывайте на соответствующий ряд зерен.
Для этого задания детям потребуются палочки (длинные зёрнышки) и кружки (короткие зёрнышки). Дети работают самостоятельно. Каждый ребёнок, разложив счётный материал соответствующим образом (в два ряда, парами), сравнивает зёрна по количеству, проговаривает результат сравнения (поровну, не поровну, чего больше, чего меньше) и уравнивает одним из двух способов. Не забудьте проговорить результат уравнивания. Подробное описание аналогичного задания смотрите в уроке 30.
