Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006.

Стр. 289

Счёт (количество-число)

Вы раздаете детям по одному листу с бабочками. Дети их пересчитывают и показывают соответствующее число палочкой-меткой в ИЧР. Когда ребёнок справится с заданием, выдаете следующий лист. Каждый ребёнок должен поработать не меньше, чем с тремя листами. Если Вам не удалось приготовить соответствующий раздаточный материал, то нарисуйте бабочек на доске, а потом пересчитывайте их все вместе.Вы ставите перед детьми Джека.

Мы ему навстречу встали:	Встаём около парт.
«Здравствуй, милый Джек!» – сказали.	Вы обращаетесь к Джеку.
А вы знаете, что Джек, - Очень ловкий человек!

Счёт (число-количество)

Посмотрите-ка! Сейчас Он подпрыгнет восемь раз!
Прыгать с Джеком мы хотим! И считаем вместе с ним!	Вы показываете на Джека.

Счёт от 1 до 8.

Один! … Восемь!

Считаем и прыгаем все вместе восемь раз.

Напоминаю, что дети считают и прыгают около парт одновременно с Вами, для этого между прыжками надо делать паузу. Это задание выполняем, стоя.

А теперь все дружно сели И друг друга не задели!	Выполняем.
Мы прыгали, считали! Куда же мы попали?	Вы убираете Джека.

Выполняя следующее задание, повернитесь к детям спиной!

Мы направо посмотрели, Мы налево посмотрели! Мы немножко посидели.
Посмотрели мы вперёд, Посмотрели мы назад!

По ходу стихотворения выполняем все упомянутые в нём движения.

Повернитесь к детям лицом.