§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. –– М.: ИРИАС, 2006. – 452 с.
Стр. 242 Взаимно-однозначное соответствиеДля этого задания потребуются кружки (шарики) и палочки (ниточки). Дети получают разное количество кружков и палочек. У кого-то окажется больше палочек, у кого-то кружков. Каждый ребёнок, разложив счётный материал соответствующим образом (в два ряда, парами), сравнивает шарики и ниточки по количеству, проговаривает результат сравнения (поровну, не поровну, чего больше, чего меньше) и уравнивает одним из двух способов. Когда работа окончена, Вы проговариваете результат уравнивания: «Теперь сколько шариков, столько и ниточек!» Подробное описание аналогичного задания смотрите в уроке 30.
Счёт (количество-число)
МножестваДля этого задания Вам потребуются животные дикие и домашние. Познакомьте детей с понятиями: дикие и домашние животные. Обязательно подчеркните, что домашние животные, несмотря на то, что они называются домашними, далеко не всегда живут у человека дома. Они могут жить и в курятнике, и в сарайчике, и в конюшне … Домашние животные – это те животные, за которыми ухаживает человек. Одинаковые животные могут быть и домашними, и дикими, например, верблюд, слон, баран, утка и др. |
Реклама
|
||||||||||||||||||||||||||||