Вопросы. Кто прилетел к окну? Что сделали дети? Когда дети выпустили синичку на волю?

Пересказать рассказ целиком.

Задание. Прослушать рассказ «Ласточка». Составить план. Пересказать по плану.

«Ласточка летала около окошка и зацепилась лапкой за нитку. Конец ветки был привязан к окну ниткой. Нитка не пускала ласточку. Тогда она стала громко пищать. На ее писк слетелось много ласточек. Они летали вокруг подружки и щебетали.

Вот одна из них клюнула нитку. Потом стали клевать нитку и другие ласточки. Скоро ласточка была свободна».

Логопед предлагает детям ответить на вопросы одним словом.

—  Как ответить на вопрос: «Что случилось с ласточкой?» — одним словом? (Беда.)

—  Как ответить на вопрос: «Что оказали ласточке подруги?» (Помощь.)

—  Как ответить на вопрос: «Где оказалась ласточка?» (На свободе.)

Логопед объясняет детям, что рассказ можно -разделить на три части и у каждой части есть свой заголовок. Логопед проговаривает полученные ответы: Беда. Помощь. На свободе.

— Теперь попробуйте пересказать текст по этому плану. В конце занятия логопед спрашивает детей, как можно назвать ласточек. (Хорошие друзья)

Задание. Прослушать рассказ.

«Лена, Коля и Сережа пошли в лес за грибами. По дороге в лес была речка. Вместо мостика положена узкая дощечка. Первым пошел Сережа. Дощечка затрещала и переломилась. Сережа упал в речку. Плавать он не умел. Лена и Коля не растерялись. Коля быстро снял рубашку, а Лена — косынку и пояс. Все это они связали вместе. Бросили один конец веревки Сереже и стали тянуть.

Так дети помогли Сереже выбраться из реки».

Составить план рассказа, аналогичный предыдущему. Пересказать рассказ целиком по плану.

Ответить на вопросы: как можно назвать Лену и Колю? (Хорошие друзья.) Как можно назвать рассказ? (Хорошие друзья.)

Пересказать текст «Хорошие друзья» дома.