Саранов А. М. Инновационный процесс как фактор саморазвития современной школы: методология, теория, практика: Монография. Волгоград, 2000. 259 с.

Сартр Ж.-П. Экзистенциализм — это гуманизм // Сумерки богов. М., 1990. С. 315–345.

Сафин В. Ф. Психология самоопределения личности: Учеб. пособие / Сверд. пед. ин-т. Свердловск, 1986. 142 с.

Сафронова Е. М. Концепция личностно ориентированного воспитания // Личностно ориентированное образование: феномен, концепция, технологии: Монография. Волгоград, 2000. С. 133 – 140.

Свасьян К. А. Феноменологическое познание. Ереван, 1987.

Седова Н. В. Научно-практические основы овладения педагогической культурой в образовательном процессе средней школы: Дис.... д‑ра пед. наук. СПб., 1997. 393 с.

Семакина И. А. Бытие как текст: проблема самоопределения смысла: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 1998. 18 с.

Сергеев Н. К. Непрерывное педагогическое образование: концепция и технологии учебно-научно-педагогических комплексов (вопросы теории): Монография. СПб.; Волгоград, 1997. 166 с.

Сергеев Н. К. Теория и практика становления педагогических комплексов в системе непрерывного образования учителя: Дис. в виде науч. докл. … д-ра пед. наук. Волгоград, 1998. 80 с.

Сериков В. В. Личностно ориентированное образование — новое направление развития педагогической теории и практики // Личностно ориентированное образование: феномен, концепция, технологии: Монография. Волгоград, 2000. С. 13 – 26.

Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М., 1999. 272 с.

Сериков В. В. Формирование у учащихся готовности к труду. М., 1988. 192 с.

Сериков В. В. Личностно ориентированное образование // Педагогика. 1994. № 5.

Сериков Г. Н. Образование: аспекты системы отражения. Курган, 1997. 464 с.