Нидерман И. Культура, становление и изменение понятия и заменяющие его понятия от Цицерона до Гердена. М., 1941. 422 с.

Николов Л. Структура человеческой деятельности. М., 1984.

Ницше Ф. Антихристианин // Сумерки богов. М., 1990. С. 19–94.

Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива: Вопросы тео рии. М., 1978. 144 с.

Новикова Л. И., Кулешова И. В. Воспитательное пространство: опыт и размышления // Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается. М., 1996.

Новикова Л. И., Соколовский М. В. «Воспитательное пространство» как открытая система (педагогика и синергетика) // Общественные науки и современность. 1998. № 1. С. 132–134.

Новое педагогическое мышление / Под ред. А. В. Петровского. М., 1989. 278 с.

Новые ценности образования: содержание гуманистического образования / Под. ред. О. С. Газмана. М., 1995. 145 с.

Образование в поисках человеческих смыслов. Ростов н/Д., 1995. 216 с.

Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и словосочетаний. 1997 // Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2000: Мультимедиа-энциклопедия. М., 2000.

Ольшанский Д. В. Политическая психология: становление новой науки // Магистр. 1994. № 2.

Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности. М., 1991. 287 с.

Орлянская Н. И. Профессиональное самоопределение старшеклассников в культурно-досуговой деятельности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1999. 21 с.

Очерки социальной антропологии / Под. ред. А. С. Мамзина и др. СПб., 1995. 154 с.

Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Под ред. Ю. К. Бабанского. М., 1988.

Перегудов Ф. И., Тарасенко Ф. П. Введение в системный анализ. М., 1989.

Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра: Практикум по гештальтерапии. СПб., 1995. 448 с.