Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии. М., 1982.

Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии / Отв. ред. и сост. П. В. Алексеев. М., 1996. 272 с.

Зимняя И. А. Педагогическая психология. Ростов н/Д., 1997. 477 с.

Зинченко В. П. Культурно-историческая психология: опыт амплификации // Вопр. психологии. 1993. № 4.

Зинченко В. П. О целях и ценностях образования // Педагогика. 1997. № 5.

Зинченко В. П. Посох Мандельштама и Трубка Мамардашвили. К началам органической психологии. М., 1997. 336 с.

Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М., 1994. 304 с.

Золотухин В. М. Генезис и актуализация понятия «терпимость» в европейской философской традиции: Автореф. дис. … канд. филос. наук. Екатеринбург, 1993. 22 с.

Зуев В. Н. Роль целеформирования в становлении коммунистического мировоззрения // Ежегодник Философского общества СССР 1985. М., 1986.

Ибрагимова Е. М. Непрерывная педагогическая подготовка учителя в системе допрофессионального и профессионального образования: Автореф. дис. ... д‑ра пед. наук. Казань, 1999. 40 с.

Ильин В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс). М., 1984. 144 с.

Ильин И. А. Одинокий художник / Сост., предисл. и прим. В. И. Бе лова. М., 1993. 348 с.

Иорданский Н. Н. Организация детской среды. М., 1925.

Каган М. С. Мир общения. М., 1988. 319 с.

Каган М. С. Философия культуры. СПб., 1996. 414 с.

Каган М. С. Философская теория ценности. СПб., 1997.

Казакова Е. И., Тряпицына А. П. Диалог на лестнице успеха: Школа на пороге нового века. СПб., 1997. 160 с.

Как построить свое Я / Под ред. В. П. Зинченко. М., 1991. 136 с.

Кант И. Основы метафизики нравственности. СПб., 1995. 528 с.