Если иное не оговорено с руководителем, то этапы предполагаются следующие:

1. Подбор и анализ литературы по проблеме, обоснование её актуальности, выявление истоков возникновения и трудностей в решении, определение темы, объекта, предмета, целей и задач исследования. Отчет по этому этапу исследования планируется уже в начале второй недели курсов.

2. Подбор пакета диагностических методик. Проведение диагностического эксперимента. Подведение итогов диагностики. Отчет по этому этапу после — стажировки.

3. Разработка и осуществление системы педагогических средств или изучение опыта решения выделенной проблемы в передовом педагогическом опыте. Окончательное оформление работы и её защита. Защита работы на зачетной сессии.

Если проект предполагает не только изучение, но и формирование опыта, то эти его установки должны быть отражены и в анализе литературы, и в целях, и в гипотезе.

Используемые диагностические методики.Здесь описываются диагностические методики, их содержание и особенности применения в данном проекте. При этом предполагается как текстовое изложение, так и отражение основных характеристик в таблице по следующему образцу

Применяемые диагностические методики

Пакет методик должен быть минимальным, чтобы оперативно и объективно оценивать исходное и промежуточные состояния и достигнутые результаты исследования.

Процедуры.Описание фактической работы: когда, кто и чем занимался по выполнению проекта, как это отслеживалось, анализировалось. Фактически это дневник проводимого исследования. На второй стадии исследования — это описание изучения проблемы, на третьей — описание изучения опыта её решения или собственных действий. Важно выделить логику действий в процессе исследования.