Полученные данные.В этом разделе предполагается текстовое перечисление фактов, полученных различными способами диагностики, составление таблиц, графиков, диаграмм, в которых даются сравнительные результаты до и после введения новаций, предусмотренных проектом.

Для этого в ходе теоретического изучения проблемы и непрерывной педагогической практики необходимо постоянно собирать и систематизировать полученные материалы: анкеты, интервью, отзывы, работы учащихся и т.д.

Анализ и трактовка результатов.Здесь анализируются данные, приведенные в предыдущем разделе, даются их интерпретация и оценка. При этом числовые и фактические данные дополняются и конкретизируются впечатлениями участников проекта, их эмоциональными оценками. Анализ проводится исходя из парадигмы и концепции исследования, а также других данных, изложенных в разделе «Философия исследования».

Выводы.Содержательные выводы по целевым установкам проекта. Обоснование предполагается кратким, со ссылками на предыдущий текст. Самое ценное — показ модели организации педагогического процесса, технологий, основанные на результатах исследования рекомендации.

Чтобы сделать грамотные выводы, следует обратиться к разделу «Целевые установки исследования».

Заключение.Краткий итог по реализации замысла проекта и целесообразности его продолжения, а также определение форм и направлений продолжения работы, вариантов использования полученных результатов. Заключение делается по особенностям проекта, изложенным в разделе «Философия исследования».

Использованная литература.В алфавитном порядке с соблюдением правил библиографического описания приводятся только те литературные источники, которые были использованы в процессе исследования. При этом рекомендуется описывать не только методические работы, но и публикации теоретического характера, в т.ч. диссертации (они хранятся в читальном зале библиотеки университета).

Приложения:материалы опросников и прочих методик; материалы эксперимента; описание программ, сценарии и методики, разработанные педагогом; отзывы учеников, их родителей, учителей, классного руководителя и др.