Формирование профессионального интеллекта педагога как способности адаптироваться к изменяющимся социопедагогическим условиям.

Интеракционизм (социодрама) как принцип технологизации педагогического процесса.

Авторитаризм педагога: истоки и профилактика.

Авторитет педагога как условие воспитания личности школьника.

Авторская школа: принципы и закономерности становления и развития.

Адаптация: пятиклассника к многопредметному обучению; восьмиклассника к профильному обучению; девятиклассника к самостоятельной учебной деятельности; выпускника к самостоятельной жизни; первокурсника к условиям вуза; студента и выпускника педвуза к школе.

Традиции коллектива как условие чего-л. (…).

Малая группа как условие социализации, адаптации и т.п.

Очевидно, что в равной мере предлагаемый алгоритм полезен как теоретику, так и воспитателю-практику. В массовой школе то, что получается в конце этого алгоритма, называют «темой, над которой работает педагог», а фактически это определение целевых установок его профессионального саморазвития.