§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников

В каталоге: Логопедия
Стр. 158

Суффикс

1. Прослушать отрывок:

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щёчки, спинки и животики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени стали золотыми. (Н.Сладкое.)

Как изменится текст, если из подчеркнутых слов убрать суффиксы?

2. Какое из слов является «лишним»:

избушка, садик, крылечко, деревцо, окно, дворик, скамеечка, дверца.

3.Какие из слоз не только называют предмет, но и указывают на его величину? В какой части слова заключено значение величины:

лесенка, река, болотце, ручища, прудик, ножичек, сапожищи, куст, домина, дынька, бусы, речонка, клюв, туфелька, шнурочек, забор, ямина, мешок, зерно, книжица, паучище, мост?

4. Используя суффиксы, образовать от данных существительных слова со значением очень маленький и очень большой.

Образец: человек - человечек - человечище.

Кулак — ... —
нос — ... —
рука — ... —
сапог — … —
плечи — ... —
усы — ... —
голос — ... —
нога — ... —
глаза — ... —
волосы — ... —
клюв — ... —
хвост — ... —

5. Составить словосочетания из слов:

§   оглянулся, огляделся (кругом, назад);

§   раскинул, раскидал (игрушки, руки);

§   непонятная, непонятливая (ученица, задача);

§   волнующая, волнистая, взволнованная (линия, музыка, сестра).

из 184
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь