§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. -- М.: Владос, 1997
Стр. 157 В Москве пассажиры сделают ... (посадку, пересадку) С деревьев ... листья. Птицы ... на юг (улетают, слетают) 7. Под карточками со словами «крепко» и «насквозь» расположить подходящие по смыслу глаголы из данных ниже:
Устно составить предложения с этими словосочетаниями. 8. Выписать в две колонки слова с приставками: пои под- подложил, подвинул, подушка, подножка, подорожник, поделил, подумал, подоконник, подружился, подул, пододеяльник, подлокотник, подремал, подрезал, подровнял, подрался, подавился, поддакивать, подавать. 9. Чем различаются слова:
Составить с ними словосочетания. 10. Выборочный диктант (записать глаголы, имеющие приставки): Солнце нещадно жгло землю. Листья берёз завяли. Лошади забились в кусты. Показалась синяя туча. Она подвигалась быстро, точно кто подталкивал её, и скоро закрыла всё небо. Налетел ветер, заклубилась пыль, закланялись, застонали берёзы, задрожали стёкла в окнах. (По Г.Маркову.) |
Реклама
|
||||||||||||