§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. -- М.: Владос, 1997
Стр. 159 Закрепление темы: «Состав слова»1. К данным ниже схемам подобрать из книг слова соответствующей структуры по образцу: 2. Самостоятельная работа. Данные на доске (на карточке) предложения записать графически, отражая состав слов. Образец: Солнышко растопило тонкий ледок. Небо затянули осенние тучи. Голоса птиц наполнили весенний лес. Сосульки свисают с крыш. Распугали птиц утренние заморозки. Старик починил рыболовную сеть. Вяз озяб, и дуб замёрз, насквозь продрогли ёлки. 3. В данной ниже юмореске выделить сложные слова (имеющие два корня): О ПОГОДЕ По прогнозам синоптиков, в будущем году ожидаются зима, весна, лето и осень. Возможны кратковременные осадки, продолжительные дожди, кое-где грозы, снегопады, метели, оттепели. В некоторых районах земного шара — землетрясения и извержения вулканов. В остальных районах гололед, ледоход, листопад, перелеты птиц, суховей, сухостой, бурелом, сенокос, ледостав ... Среднегодовая температура в пределах нормы. (По материалам «Клуба ДС» Литературной газеты.) |
Реклама
|
||