§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимся школьникам: Кн. для логопеда.—— М.: Просвещение, 1995. — 176 с: ил.
Стр. 98 6. Хорошую речь приятно слушать. Пользуясь заранее выученными пословицами, ученики вступают в своеобразный разговор. (Можно просто зачитать подобранные пословицы.) Например: Недаром говорится, что дело мастера боится. Глаза страшатся, а руки делают. Дерево сильно корнями, а человек трудами. Работаешь стоя, отдыхай сидя. Смех — лучший союзник отдыха. Шутка — минутка, а заряжает на час. Кто поет, того беда не берет. 7. Пословицы на определенную тему ученики подбирают дома. Кто-то выписывает пословицы о животных, кто-то пословицы, включающие число 7, и т. д. На занятиях подростки правильно произносят пословицы и объясняют их смысл. ПословицыНа людях не будь приметлив, а будь приветлив. Учись хорошо слушать, если хочешь, чтобы было приятно слушать тебя. Речисто, да нечисто. На словах и так и сяк, а на деле никак. Пустые речи и слушать неча. Слово слово родит, а третье само бежит. Доброе слово человеку — что дождь в засуху. Хороша веревка длинная, а речь короткая. За твоим языком не поспеешь и босиком. Есть терпение — будет и умение. Кто идет вперед, того и страх не берет. Смелое начало — половина победы. Смелый там найдет, где робкий потеряет. У труса и от тени дрожат колени. Короткое слово — украшение мира. Хорошая речь слаще меда. |
Реклама
|
||