§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимся школьникам: Кн. для логопеда.—— М.: Просвещение, 1995. — 176 с: ил.
Стр. 69 Особое внимание подростков следует обратить на то, что в речи необходимо делать паузы. Заикающиеся обычно избегают их, полагая, что эта остановка вызовет запинку. Здесь нужно разъяснить, что для человека важно не только говорить, но и уметь выдерживать паузы, Не следует бояться этого перерыва в речи, ведь общение между говорящими продолжается и во время пауз, так как люди обдумывают, переживают услышанное, формулируют свою последующую мысль. Смысловая пауза — определенный отдых во время речи, необходимый для расслабления речевого аппарата и нового речевого вдоха. В домашних условиях, в специальных упражнениях закрепляются правила речевой техники: чтение стихов и прозы, разыгрывание различных учебных ситуаций. Желательно, чтобы такие речевые занятия проводились дома 3 раза в день по полчаса. Затем подростки учатся задавать вопросы и отвечать на них по правилам техники речи уже без предварительной подготовки. Постепенно приобретенный навык они начинают использовать в повседневном естественном общении. Чтобы помочь своим детям в этой сложной речевой деятельности, родителям необходимо познакомиться с правилами естественной речи. Правила речи 1. Прежде подумайте, потом говорите. 2. Говорите в спокойном темпе. 3. Говорите всегда на выдохе. 4. Выделяйте ударные гласные звуки в словах. 5. Слова в предложении произносите слитно. 6. В конце каждого предложения делайте паузу. 7. Длинные предложения делите на смысловые отрезки. 8. После смыслового отрезка выдерживайте паузу. 9. В каждом предложении выделяйте главные по смыслу слова — делайте логические ударения. |
Реклама
|
||