СЛОВО ЛЕЧИТ

Известно, что заикание — сложное речевое расстройство, которое имеет разные причины возникновения и формы проявления. Его основные формы — невротическое, неврозоподобное и смешанное. У заикающихся подростков чаще наблюдается смешанная форма. Это объясняется особенностями переходного возраста. Однако при всем внешнем многообразии этого речевого дефекта существуют общие признаки заикания: судороги речевого аппарата, расстройство дыхания, сопутствующие движения, боязнь речевого общения и др.

Учитывая все это при формировании нового речевого навыка, логопед использует различные приемы обучения технике правильной речи, а также психотерапию. Содержание психотерапевтических бесед определяется составом логопедической группы и возрастными особенностями каждого ученика.

У школьников среднего возраста часто усиливается заикание и развиваются болезненные изменения личности. У многих в это время закрепляется страх речи. Ранее он возникал лишь в наиболее ответственных ситуациях. Со временем волнение и страх стали появляться не только в момент речи, но и в ситуации ожидания предстоящего общения. Постепенно страх речи делается навязчивым. Школьники постоянно думают о своих речевых неудачах. Это отражается на содержании их высказываний. Они говорят то, что могут произносить без запинок. Некоторые даже отказываются отвечать перед одноклассниками, тогда учителя устные ответы заменяют письменными. Это еще более укрепляет мысль заикающихся о собственной неполноценности и невозможности говорить как другие.

Обострение речевого дефекта вызвано своеобразием переходного возраста, который характеризуется бурным неравномерным ростом и развитием всего организма. У подростков может повышаться кровяное давление, возникают головные боли, головокружение, сердцебиение, отмечается повышенная утомляемость как следствие неравномерного развития сердечнососудистой системы. Неокрепшая нервная система не выдерживает воздействия множественных раздражителей и часто от состояния торможения переходит в состояние длительного возбуждения. У школьников этого возраста проявляется эмоциональная неустойчивость: общительность сменяется нелюдимостью, веселое настроение — тоской, даже слезами. Многих отличает резкость и грубость. Часто повышенная самонадеянность сочетается с застенчивостью, неуверенностью в себе. Как свидетельствуют опросы учеников логопедических групп, именно в переходном возрасте они осознали себя заикающимися. Это тем более опасно, что в дальнейшем под гнетом постоянных мыслей о собственном заикании формируется личность с заниженной самооценкой. Такие люди постоянно ждут от жизни только плохое. Многие считают, что им ничто не может помочь, и не стремятся избавиться от речевого дефекта. Поэтому очень важно как можно раньше разрушить эти представления о себе, вселить уверенность, воспитать чувство собственного достоинства. Эти задачи могут быть разрешены в процессе длительного психотерапевтического воздействия.