Пятый раздел — «Общаемся, как в жизни» — заключительный цикл логопедических занятий по устранению заикания. Во время занятий логопед должен убедить подростков в том, что они уже могут легко и красиво говорить не только в условных, игровых, но и в реальных жизненных ситуациях. Он может предложить подростку сделать сообщение или рассказ на любую тему, использовать ситуативный диалог из различных сфер речевого общения. Все это должно разыгрываться экспромтом. Для активизации неподготовленной речи можно организовать экскурсии, посещение музеев и выставок. Чтобы школьники почувствовали уверенность в себе, им самим полезно выступить в роли экскурсовода.

Коррекцию речи школьников предполагается проводить в три периода.

1.        Охранительный период: разделы «Начинаем с релаксации», «Слово лечит», «От молчания к правильной речи».

2.        Активизация речевого общения: разделы «Начинаем с релаксации», «Слово лечит», «Общаемся, как в жизни».

3.        Закрепление нового навыка в самостоятельной речи: раздел «Общаемся, как в жизни».

Данная книга не рассчитана на строгую регламентацию курса. Представленный в ней разнообразный речевой материал каждый логопед использует в зависимости от психологических особенностей уровня речевого развития заикающихся школьников, а также от продолжительности курса занятий.

Чтобы облегчить закрепление нового речевого навыка в реальных жизненных ситуациях, в пособии представлен такой материал, который позволяет заикающимся подросткам с первых же занятий пользоваться правилами в естественной речи. Авторы сознательно исключили механическую тренировку речи: порядковый счет, спряжение глаголов, многократное заучивание наизусть и т. д. Практика показала, что такая искусственная тренировка не создает условий для свободного общения в жизненных речевых ситуациях.

В книге учитывается соответствие игрового материала возрастным особенностям подростков. В каждом разделе сначала представлены игровые упражнения для младших подростков (11 —12 лет), а затем — для более старших.