А сейчас игра-шутка. Выходите по двое. Вот вы встретились — задавайте друг Другу вопросы кратко, буквально одним словом. И так же кратко отвечайте. Подбирайте шутливые, неожиданные слова:

- Кто? (Тигр!)

- Какой? (Зеленый!)

- Когда? (Полярной ночью!)

- Что делал? (Загорал!)

Петя, скажи только свои ответы. Посмеемся такому забавному рассказу! (Второй ученик задает вопросы, третий отвечает и т. д. Логопед дает указания школьникам по поводу их речи.)

Сегодня на занятиях все убедились, что вы умеете свободно общаться, красны. говорить. А чтобы так же говорить везде и постоянно, нужно суметь организовать себя Для этого потребуется ваше внимание и воля. (Проводится беседа «Воля всегда нужна». См. раздел «Слово лечит».)

Задание на дом.

1.        Режим «экономии» речи. Сделать соответствующие иллюстрации. Соблюдать в альбоме.

2.        Вызывать релаксацию ног по контрасту с напряжением, релаксацию рук при внушении!

3.        Научиться правильно читать наизусть стихи о четвертом законе красивой речи.

4.        На 5 карточках написать названия тем для игры «Назови слово»: улица, планета
спортивный клуб, рок-группа, кинофильм и т. д.

II период. 18-е занятие (ориентировочное)

Цель. Вызывать релаксацию мышц речевого аппрарата по контраст) с напряжением и по представлению. Внушать состояние спокойствия, уверенность поведения, возможность легко говрить. Тренировать навык правильной выразительно? речи при произнесении длинных предложений. Закреплять навык свободного общения на занятии при чтении и во время разыгрывания сценки.

Оборудование. Карточки с вопросами «Викторина Почемучек», детали костюмов и реквизит для сценки «Что может робот?».

Ход занятия.

Примите позу покоя. Сегодня вызываем релаксацию мышц речевого аппарата по контрасту с напряжением... (Далее см. первый раздел начиная со слов «Это необходимо для свободной правильной речи».)