Какой символ этого закона вы нарисовали? (Корабль.) Каждый скажет, какой это корабль? (Красивый, большой.) Говорите по-разному... Прочтем вместе стихи к этому закону (см. второй раздел). Какой еще очень важный закон речи вы знаете? (Вместе произносят: «Говорить всегда на выдохе».) Какой символ этого закона? (Волны, парус, море.) О чем вам напоминают волны? (О дыхании, о выдохе.) О чем напоминает парус? (Говорить на выдохе.) Прочитаем стихи к третьему закону красивой речи (см. второй раздел).

А теперь встаньте в круг. Наша игра называется «Разговор гласных звуков». Представьте, что мы в сказочной стране, где люди говорят только гласными звуками. И мы будем так разговаривать. Вова, слушай, как я спрашиваю: аэо? А ты мне ответь по-другому — аэо\ Теперь повернись к Рите и задай ей вопрос на таком же «сказочном» языке. Все говорите громко, четко, на выдохе. Каждый раз делайте опору на другой гласный звук. (Подростки общаются одними гласными звуками. Логопед предлагает им отвечать с радостью, с удивлением, сердито и т. д. Продолжается логопедический рейс. Далее см. со слов: «Если паруса наполнены ветром...» кончая словами «по заданию логопеда».) Все вместе произнесем четвертый закон красивой речи: «Делаем опору на ударные гласные звуки».

Сейчас узнаем, как вы выполняли дома режим «экономии» речи. Будете выходить со своим альбомом, встанете перед ребятами и ответите на мои вопросы. Соблюдайте законы красивой речи, говорите на выдохе, опирайтесь на ударные гласные. Отвечайте одним словом.

Ты был в школе? (Да! Был. Не ходил.) Тебя спрашивали на уроках? (Да! Спрашивали... Не отвечал...) Помнил о режиме молчания на переменах? (Выполнял. Не всегда. Не забывал. Молчал...) А дома помнил о молчании? (Молчал. Долго. Не всегда. 2 часа.) Что делал во время «молчанок»? Покажи, какие новые рисунки появились в твоем «судовом журнале». (Школьники называют свое действие и одновременно показывают иллюстрацию в альбоме: учил уроки — нарисована ручка, читал — книга, играл в шахматы — шахматная доска, гулял с собачкой — щенок и т. д.) Все помнили о законах правильной речи и поэтому говорили красиво.