Монологи

Во всех жизненных ситуациях при общении для большинства людей, в том числе и для заикающихся, более привычен и употребителен диалог. Монологической речью они пользуются реже, когда рассказывают о каком-либо волнующем событии, пересказывают содержание книги, киноили телефильма. Но слушатели часто бывают нетерпеливы, перебивают рассказчика, задают ему вопросы. Такой вид общения нервирует заикающихся подростков, и они просто прекращают свой рассказ, а на вопросы отвечают кратко. Но даже непрерывная монологическая речь вызывает у таких школьников больше трудностей, чем диалог. Им необходимо овладеть этой формой речи прежде всего для того, чтобы свободно и непринужденно излагать школьные уроки. И еще в большей мере такие навыки нужны при общении в жизненных ситуациях, так как заикающихся обычно затрудняет последовательный, длительный рассказ о событиях, о впечатлениях и т. д.

Курс логопедических занятий построен так, что во время тренировок заикающиеся могут убедиться в своих возможностях хорошо говорить, применяя различные формы речи (диалогическую и монологическую) сначала в учебных условиях, а затем в повседневном общении.

Мы используем такие виды монологической речи: рассказ, пересказ, сообщение.

Рассказ о событии из жизни, о поездке, описание произведения искусства: картины, скульптуры. Здесь речь более эмоциональная богатая эпитетами.

Пересказ содержания художественных произведений, статей из газет и журналов. Здесь важно умение правильно использовать авторский текст и выделять главную мысль. Пересказ может быть двух видов — близко к тексту и пересказ, осложненный определенными заданиями, например: пересказать в другом времени, от другого лица, ввести новые дополнительные определения и т. д.

Рассказ и пересказ используются логопедами в разном объеме на первых этапах исправления речи заикающихся.

На заключительном этапе курса логопедических занятий широко практикуются различные виды монологической речи, но предпочтение отдается различным сообщениям. Это отчеты и рассказы на разные темы. Развитию навыка устной правильной речи заикающихся школьников содействуют подготовка рассказов и выступление с ними перед различными слушателями: одноклассниками, учащимися других классов их возраста, младшими школьниками и т.д.