§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Кобзарева Л. Г. Коррекционная работа со школьниками с нерезко выраженным или общим недоразвитием речи на первом этапе обучения:[Практ. пособие] / Л. Г. Кобзарева, М. П. Резунова, Г. Н. Юшина

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: Кипка
Стр. 59

7.              Свободное похлопывание кистью по парте.

8.              Надавливание подушечками пальцев одной руки на пальцы другой.

9.      «Щелчки».

10.       «Крючки».

11.       Упражнения для держания карандаша: «щепоть», «соление» и др.

Затем можно проводить упражнения с движениями пальцев (можно со стихами).

Далее необходимо тренировать руку для письма. Начинать следует р упражнений с мелом на доске и карандашом на большом листе. Затем идут упражнения:

1.      обводка по шаблону, трафарету;

2.      обводка по контуру;

3.      соединение по точкам;

4.      раскрашивание и штриховка в разных направлениях с соблюдением ограничения. Например, заштриховать треугольник вертикальными линиями.

Дальше даются упражнения на рисование орнаментов.

1.      Рисование бордюров, состоящих из отрезков прямых и из ломаных линий:

image092.jpg

3.              Зарисовка предметов, напоминающих по форме буквы.

4.              Рисование знакомых предметов.

image094.jpg     image096.jpg

елочка,    грибок,

image098.jpg

                         

5.              Рисование бордюров из прямых, кривых и ломаных линий.

6.              Рисование узоров из геометрических фигур.

7.      Рисование бордюров из волнистых линий.

Подготовительная работа руки к письму заканчивается написанием элементов букв.

из 64
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь